* Integrar el trabajo de gamificación de Class Dojo con la metodología de ABP.* Incrementar el número de tareas en las que los alumnos desarrollen contenidos utilizando herramientas informáticas frente al uso de materiales tradicionales.
* Diseñar un portfolio con estándar de aprendizaje, material de apoyo, contenidos básicos, objetivos operativos, etc.
* Diseñar unidades didácticas integradas, correlacionando mi especialidad con las materias instrumentales.
Obstáculos:
* Limitaciones temporales para el desarrollo del trabajo previo a las sesiones presenciales.
* Limitación en cuanto a los recursos informáticos de uso para el alumnado.
* Ausencia de colaboración respecto a los compañeros de centro.
* Baja cultua digital por parte del alumnado y familias.
Fortalezas:
* Las familias están inmersas en varios proyectos de uso digital de la información, su implicación es elevada y aceptan nuevos retos con actitud positiva. Se participan en reuniones formativas las cuales cuentan con un elevado número de participantes.* El centro actual de destino es centro bilingüe, lo que comprendería la participación activa del profesorado integrante en el programa de bilingüismo.
